TIEMPOS DE AZÚCAR
ESPINA PRIETO, CRISTINA
Audiovisual. Película Tiempos de azúcar. Comprender y explicar el modo de preparar una receta. La impersonalidad con se. Los alimentos y las características de un plato.
LA INMIGRACIÓN EN ESPAÑA
CAGIGAS, MARÍA; BENÍTEZ, SALVADOR G.; FERNÁNDEZ, RAFAEL F. & GÓMEZ, ISMAEL
Propuesta del explotación del cortometraje Hiyab (Xavi Sala; España, 2005), en el que se promueve la reflexión acerca del concepto tolerancia y el respeto a la diversidad mediante estrategias discursivas, descripciones, formulaciones de hipótesis…
CLASES PARTICULARES
ESPINA PRIETO, CRISTINA & RODRÍGUEZ BARTOLOMÉ, REMEDIOS
Hojas de trabajo para la explotación del cortometraje Clases particulares, de Alauda Ruiz de Azúa (España, 2004) en las que se proponen trabajos con verbos de opinión y vocabulario relacionado con la cinematografía.
LA TERCERA EDAD
MORENO PEREIRO, SABELA
Explotación del cortometraje Éramos pocos (Borja Cobeaga; España, 2005), con la que se persigue un desarrollo de la interacción oral en la expresión y el intercambio de opiniones.
LA TRISTE HISTORIA DE CHICO CERILLA
MORENO PEREIRO, SABELA
Explotación del cortometraje La triste historia de Chico Cerilla (Víctor Bonet; España, 2006) utilizado para incidir sobre la expresión de opiniones, acuerdo y desacuerdo.
UNA FELIZ NAVIDAD (CORTOMETRAJE) + PRESENTACIÓN EN PPT
PASCUAL, ALICIA & RAMOS, ANTONIO
Repertorio de propuestas basadas en el cortometraje Una Feliz Navidad (Julio Díez; España, 2001) para familiarizar al alumno con la celebración de las fiestas navideñas en España al mismo tiempo que se practican contenidos gramaticales y léxicos: práctica del futuro simple y repaso del pretérito perfecto y hacer predicciones y comprobar si se han cumplido.
HABLE CON ELLA. DE PEDRO ALMODÓVAR
PASCUAL, ALICIA & RAMOS, ANTONIO
Actividades de explotación del film Hable con ella (Pedro Almodóvar; España, 2002) con las que se desarrollan la forma y contraste entre los diferentes tiempos de pasado (pretérito perfecto, pretérito imperfecto y pretérito indefinido) y fórmulas para expresar hipótesis.
LOS PEORES AÑOS DE NUESTRA VIDA. 1 + ACTIVIDAD 2 + ACTIVIDAD 3 + ACTIVIDAD 4
RABASCO MACÍAS, ESTER
Explotación didáctica de la película Los peores años de nuestra vida (Emilio Martínez-Lázaro; España, 1994), en la que se abordan principalmente la descripción de las relaciones entre las personas y las relaciones, la expression de de sentimientos y estados de ánimo, de consejos, de hipótesis y de opiniones sobre temas abstractos, además de la transmisión de las palabras de otros.
QUIEN TIENE UN AMIGO TIENE UN TESORO
RABASCO MACÍAS, ESTER & SORIANO, INMACULADA
A partir del visionado de escenas de la película Las razones de mis amigos (Emilio Martínez-Lázaro; España, 2000) se intenta profundizar en el tema de la amistad por medio de describir sentimientos y emociones, y opinar: hablar de la amistad, del paso del tiempo.
AMORES CON PERRO. UNA PROPUESTA DE REVISIÓN DE LOS TIEMPOS DE PASADO EN ESPAÑOL
YAGÜE BARREDO, AGUSTÍN
Explotación del cortometraje Ana y Manuel (Manuel Calvo; España, 2004) en el que se exploran diversos usos de los pasados en español y especialmente el pretérito pluscuamperfecto.
TODO SOBRE MI MADRE
ALCARAZO, NOELIA & LÓPEZ, NÚRIA
Explotación didáctica del largometraje de Pedro Almodóvar (Todo sobre mi madre; España, 1999) que plantea una serie de actividades sobre contenido y lengua para el análisis de la película durante el visionado.
AQUÍ NO HAY QUIEN VIVA
BARROSO JIMÉNEZ, FLOR
A partir de un fragmento de una serie televisiva española, presentación de contenidos relacionados con la resolución de conflictos interpersonales y las oraciones condicionales.
¿QUÉ PONEN EN EL CINE?
BLANCO IGLESIAS, ESTHER
Propuestas que se sirven de tráilers de películas para desarrollar contenidos culturales e históricos, utilizar y reforzar las estrategias para la comprensión oral y establecer hipótesis interpretativas de lo que se ha visto.
ALMERÍA, TIERRA DE CINE. UNA PROPUESTA DIDÁCTICA PARA LA CLASE E/LE: 800 BALAS, DE ÁLEX DE LA IGLESIA
CARMONA GARCÍA, JUAN PABLO & RICO ALBERO, AGUSTÍN
Partiendo del visionado de determinadas escenas de la película 800 balas (Álex de la Iglesia; España, 2002) se proponen actividades que refuerzan los usos del presente de indicativo / pretérito perfecto compuesto / futuros de probabilidad, tal vez / quizá + indicativo / subjuntivo.
JULIO MÉDEM Y EL AMOR. UNA ESCENA DE LUCÍA Y EL SEXO
FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ, MANUEL ANTONIO
Explotación de una de las escenas -de seis minutos de duración- iniciales de la película Lucía y el sexo (Julio Médem; España, 2001) en la que se aborda en el trabajo de expresión de opiniones, actitudes y conocimientos y de estructura del discurso.
GUANTANAMERA
GÓMEZ RIVERA, MARÍA FERNANDA
A partir del visionado de segmentos de la película Guanatamera (Tomás Gutiérrez Alea, 1995) se proponen diversas actividades relacionadas con la descripción del carácter de las personas, los cambios de personalidad y la expresión de consejos.
ELSA Y FRED, DE MARCOS CARNEVALE
KUZMICHEVA, IRINA
Explotación de la película Elsa y Fred (Marcos Carnevale; Argentina / España, 2005) en la que se incide en las variantes léxicas del español de Argentina, y en contenidos relacionados con la descripción de personas y sus relaciones, la expresión y la fundamentación de la opinión y en realizar previsiones a partir de informaciones conocidas.
A MI MADRE LE GUSTAN LAS MUJERES. ACT.-1 + ACT.-2 + ACT.-3 + ACT.-4
RABASCO MACÍAS, ESTER
Propuestas didácticas a partir de la película A mi madre le gustan las mujeres (Inés París y Daniela Fejermán; España, 2001) que abordan los siguientes contenidos: la descripción del carácter de personas, la descripción de las relaciones entre las personas, la expresión de sentimientos y estados de ánimo, la expresión de consejos, la expresión de hipótesis, la expresión de opiniones sobre temas abstractos y el relato de sucesos en pasado.
EL TREN DE LA MEMORIA
VALBUENA, ANA
Hojas de trabajo asociadas a la visualización del documental El tren de la memoria (Marta Arribas y Ana Pérez; España, 2005) para desarrollar los conocimientos sobre la emigración española de los 60 y su contraste con la situación actual de la inmigración en España.
LA RUTA NATURAL
ALONSO, TERESA & YANGUAS, LUIS
Trabajo de explotación del cortometraje La ruta natural (Álex Pastor; España, 2004) que desarrolla los usos del futuro imperfecto y perfecto para realizar hipótesis en el presente y en el pasado y el imperfecto de subjuntivo en las construcciones condicionales.
LA SUERTE DE LA FEA…
ALONSO CORTÉS, TERESA
A partir del visionado del cortometraje La suerte de la fea a la bonita no le importa se repasan contenidos gramaticales como el estilo indirecto y oraciones condicionales y contenidos funcionales como expresar condiciones imposibles y referir lo dicho por otra persona.
COMO AGUA PARA CHOCOLATE
FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ, MANUEL A.
Tarea que propone la utilización conjunta de la novela y la película del mismo título para expresar opiniones, actitudes y conocimientos y estructurar el discurso.
TODO SOBRE MI MADRE
FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ, MANUEL A.
Explotación didáctica de una secuencia de la película Todo sobre mi madre (Pedro Almodóvar; España 1999). Entre los objetivos está escribir el guion de una secuencia cinematográfica e interpretarla, escribir una crítica de la película y participar en un coloquio.
FRIDA KAHLO
FERRER, ÀNGELS & NAVAJAS, AURORA
Secuencia didáctica relacionada con la película Frida (Julie Taymor, EEUU, 2002) que incide sobre recursos para la expresión de opiniones y emociones y léxico específico.
NUEVE REINAS: UNA EXPLOTACIÓN DIDÁCTICA PARA LA CLASE DE ELE
GARCÍA PINAR. ÁLEX
Trabajo con las secuencias iniciales de la película Nueve reinas (Fabián Bielinsky, Argentina, 2000) para establecer hipótesis y explorar el léxico y las expresiones de Argentina.
EL BALANCÍN DE IVÁN. CORTOMETRAJE DE DARÍO STEGMAYER
RAMOS ÁLVAREZ, ANTONIO & PASCUAL MIGUELÁÑEZ, ALICIA
Mejorar la comprensión audiovisual del los alumnos mediante la realización de pequeñas fichas cuyo objetivo es facilitar el entendimiento del cortometraje. Conocer un acontecimiento histórico del mundo hispano y relacionarlo con otros acontecimientos de su país o mundiales. Hacer una pequeña exposición sobre un acontecimiento histórico significativo para el alumno.
EL CIELO ABIERTO
RABASCO MACÍAS, ESTER & SORIANO, INMACULADA
Explotación de la comedia El cielo abierto (Miguel Albaladejo; España, 1999), que incluye actividades relacionadas con la expresión de opiniones y valoraciones, acuerdo y desacuerdo, etc. Además se proponen nociones específicas del género discursivo y la producción textual: los artículos de opinión, en concreto los relacionados con el cine.
LA FLOR DE MI SECRETO
RABASCO MACÍAS, ESTER & SORIANO, INMACULADA
Extensa secuencia que propone actividades en torno a la película La flor de mi secreto (Pedro Almodóvar: España, 1995) para hablar de los sentimientos y de las reacciones de la gente frente a los problemas de tipo personal y realizar comentarios relacionados con las hipótesis en presente y en pasado.
LOS ESPAÑOLES FRENTE A LOS SENTIMIENTOS
RABASCO MACÍAS, ESTER & SORIANO, INMACULADA
A partir del visionado de escenas de la película película El porqué de las cosas (Ventura Pons; España, 1994) se busca promover el debate y expresar opinión a partir de temas vinculados a las relaciones personales.
Y TÚ, ¿QUÉ OPINAS?
RABASCO MACÍAS, ESTER & SORIANO, INMACULADA
A partir del visionado de la película Solas (Benito Zambrano) se busca promover el debate sobre los temas reflejados en la película (alcoholismo, aborto, relaciones familiares, violencia de género).
IMPROPERIOS
REAL ESPINOSA, JUAN MANUEL
Hojas de trabajo para familiarizar al alumno con los insultos más frecuentes en las normas peninsulares a partir del visionado del corto Ni contigo ni sin ti (Gerardo Herrero; España 2004).
EL ESPAÑOL CON FINES ESPECÍFICOS POR MEDIO DE LA EXPLOTACIÓN DIDÁCTICA DE EL MÉTODO
VÁZQUEZ MARIÑO, IRIA
A partir del texto teatral y del visionado de la película se abordan contenidos socioculturales relacionados con el mundo laboral en la sociedad actual española: las entrevistas de trabajo, las relaciones sociales y pragmáticas entre candidatos y estos y los entrevistadores…
INTERCULTURALIDAD CON LA FLOR DE MI SECRETO
FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ, MANUEL A.
Explotación didáctica de una secuencia de la película La flor de mi secreto (Pedro Almodóvar; España, 1995) para trabajar desde la interculturalidad algunos valores, actitudes y comportamientos que se dan en la vida social de España.
EL HIJO DE LA NOVIA
RABASCO MACÍAS, ESTER & SORIANO, INMACULADA
Explotación didáctica de la película El hijo de la novia (Juan José Campanella) cuyo objetivo es mostrar materiales con contenidos socioculturales relacionados con el tema de la salud y la calidad de vida del hombre contemporáneo: el estrés, las relaciones familiares, los hijos de padres separados, el Alzheimer, el papel de los geriátricos en la vida moderna…
NADIE CONOCE A NADIE
RABASCO MACÍAS, ESTER & SORIANO, INMACULADA
Preparar a los alumnos para el visionado de la película Nadie conoce a nadie (Mateo Gil; España, 1999), especialmente para la recepción y la comprensión de un tema sociocultural: acercar al alumno a la Semana Santa y profundizar en el significado que realmente tiene esta celebración para la población española. Todo ello sin descartar el entretenimiento que la película y su trama comportan.
