Inicio ARTÍCULOS
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ALBALADEJO GARCÍA, Mª DOLORES INSTITUTO CERVANTES DE ESTAMBUL CÓMO LLEVAR LA LITERATURA AL AULA DE ELE: DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA
ALBELDA MARCO, MARTA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE VALENCIA. GRUPO Val.Es.Co. LA ENSEÑANZA DE LOS REGISTROS LINGÜÍSTICOS EN ELE. UNA APLICACIÓN A LA CONVERSACIÓN COLOQUIAL
AYMERICH SOLER, MARTA REPETICIONES Y REFORMULACIONES. ESTRATEGIAS DEL DISCURSO DEL PROFESOR DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA reedición de Cable |
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DE MIGUEL GARCÍA, Mª LOURDES UNIVERSITY OF WOLLONGONG (AUSTRALIA) LA ENSEÑANZA DEL LÉXICO DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA. RESULTADOS DE UNA ENCUESTA SOBRE LA METODOLOGÍA APLICADA EN EL AULA
DÍAZ RODRÍGUEZ, LOURDES UNIVERSIDAD POMPEU FABRA REPETICIONES Y REFORMULACIONES. ESTRATEGIAS DEL DISCURSO DEL PROFESOR DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA reedición de Cable
DOMÍNGUEZ GONZÁLEZ, PABLO UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA (TENERIFE) DESTREZAS RECEPTIVAS Y DESTREZAS PRODUCTIVAS EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA |
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FERNÁNDEZ COLOMER, Mª JOSÉ UNIVERSITAT DE VALÈNCIA. GRUPO Val.Es.Co. LA ENSEÑANZA DE LOS REGISTROS LINGÜÍSTICOS EN ELE. UNA APLICACIÓN A LA CONVERSACIÓN COLOQUIAL
FERNÁNDEZ GARCÍA, FRANCISCO UNIVERSIDAD DE JAÉN LOS NIVELES DE REFERENCIA PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESPAÑOLA |
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GARCÍA SANTA-CECILIA, ÁLVARO Jefe del Departamento de Ordenación Académica Dirección Académica Instituto Cervantes PLAN CURRICULAR DEL INSTITUTO CERVANTES Entrevista
GIMENO SANZ, ANA MARÍA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE VALENCIA PROYECTO INGENIO. GESTOR DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE DE IDIOMAS
GONZÁLEZ GRUESO, FERNANDO D. INSTITUTO CERVANTES DE LONDRES LAS COLOCACIONES EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL DE LOS NEGOCIOS |
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HERNÁNDEZ BLASCO, Mª JOSÉ EOI BARCELONA. DRASSANES DEL PRETEXTO AL TEXTO. LA LECTURA EN LA ENSEÑANZA/APRENDIZAJE DE IDIOMAS Y SU TRATAMIENTO EN ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA reedición de Cable
HERNÁNDEZ GARCÍA, MAITE E.A. AGUSTINA DE ARAGÓN. MÓSTOLES CARENCIAS EN LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS CON ESTUDIANTES INMIGRANTES
HERNÁNDEZ MERCEDES, Mª DEL PILAR INSTITUTO CERVANTES DE NÁPOLES AULA DE ESPAÑOL, ENFOQUE POR TAREAS Y TIC. ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE LAS WEBQUEST EN LA ENSEÑANZA DE ELE
___ TAREAS SIGNIFICATIVAS Y RECURSOS EN INTERNET. WEBQUEST |
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IRUELA, AGUSTÍN UNIVERSIDAD DE BARCELONA PRINCIPIOS DIDÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA PRONUNCIACIÓN EN LENGUAS EXTRANJERAS |
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LÓPEZ GARCÍA, ÁNGEL UNIVERSIDAD DE VALENCIA PROPIEDADES FUNDAMENTALES DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA [169 KB]
LUCHA CUADROS, ROSA Mª DOCTORANDA DE LA UB ¿POR QUÉ ESEÑAR A ESCRIBIR USANDO TÉCNICAS DE "FOCUS ON FORM"? |
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LLOBERA, MIQUEL UNIVERSIDAD DE BARCELONA RECONSIDERACIÓN DEL DISCURSO INTERACTIVO EN LA CLASE DE L2 O LE Reedición de Comunicación, Lenguaje y Educación |
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MARTÍN LERALTA, SUSANA COLEGIO SALESIANO SAN MIGUEL ARCÁNGEL ORIENTACIONES PARA LA INCLUSIÓN DE LAS ESTRATEGIAS EN EL PROGRAMA HABITUAL DE ELE
MARTÍN PERIS, ERNESTO UNIVERSIDAD POMPEU FABRA LA DIDÁCTICA DE LA COMPRENSIÓN AUDITIVA reedición de Cable
___ LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS MODERNOS: DE LOS PROCESOS A LOS CONTENIDOS reedición de Cable
MARTÍNEZ, ROSER UNIVERSIDAD POMPEU FABRA MANOS A LA LETR@: LA DESTREZA ESCRITA EN EL AULA DE ELE
MATTE BON, FRANCISCO FACOLTÀ DI INTERPRETARIATO E TRADUZIONE DE LA LIBERA UNIVERSITÀ DEGLI STUDI "SAN PIO V" - ROMA EN BUSCA DE UNA GRAMÁTICA PARA COMUNICAR reedición de Cable
___ LAS MANERAS DE HABLAR DEL FUTURO EN ESPAÑOL: DEL SISTEMA CODIFICADO A LAS INTERPRETACIONES CONTEXTUALES
___ EL SUBJUNTIVO ESPAÑOL COMO OPERADOR METALINGÜÍSTICO DE GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN |
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NAVARRO GINER, ROMÁN M. ESCUELA TANDEM MADRID CÓMO APLICAR LOS NIVELES DE REFERENCIA A LA ELABORACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS: ESTUDIO SOBRE PASAPORTE A1
NAVARRO SERRANO, PEDRO DPTO. INVESTIGACIÓN DIDÁCTICA, EDITORIAL EDELSA CÓMO APLICAR LOS NIVELES DE REFERENCIA A LA ELABORACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS: ESTUDIO SOBRE PASAPORTE A1 |
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ORTEGA OLIVARES, JENARO UNIVERSIDAD DE GRANADA APROXIMACIÓN A LA PRAGMÁTICA reedición de Cable |
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PASTOR CESTEROS, SUSANA UNIVERSIDAD DE ALICANTE LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA VEHICULAR EN CONTEXTOS ACADÉMICOS
PEREA SILLER, FRANCISCO JAVIER UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA ANÁLISIS DE ERRORES Y ENSEÑANZA DE LAS PREPOSICIONES DE LA LENGUA ESPAÑOLA COMO LENGUA EXTRANJERA |
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REAL ESPINOSA, JUAN MANUEL INSTITUTO CERVANTES DE ESTAMBUL TIEMPO Y ASPECTO VERBAL: MARCO TEÓRICO PARA LA CLASE ELE
RONCEL VEGA, VÍCTOR M. ASESOR TÉCNICO DE EDUCACIÓN MEC EL RENDIMIENTO EN ELE EN LA ENSEÑANZA REGLADA: UN MODELO EXPLICATIVO
___ LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN UNA LENGUA EXTRANJERA DE LOS ESTUDIANTES ESLAVOS EN LAS SECCIONES BILINGÜES DE ESPAÑOL
RUIZ CAMPILLO, JOSÉ PLÁCIDO Centro de Lenguas Modernas UNIVERSIDAD DE GRANADA GRAMÁTICA COGNITIVA Y ELE Entrevista |
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SALAZAR, VENTURA UNIVERSIDAD DE JAÉN GRAMÁTICA Y ENSEÑANZA COMUNICATIVA DEL ESPAÑOL-LENGUA EXTRANJERA
SLAGTER, PETER J. UNIVERSIDAD DE UTRECHT UN NIVEL UMBRAL |
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VILLALBA, FÉLIX E.A. AGUSTINA DE ARAGÓN. MÓSTOLES CARENCIAS EN LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS CON ESTUDIANTES INMIGRANTES |
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ZANÓN, JAVIER NACIONES UNIDAS PSICOLINGÜÍSTICA Y DIDÁCTICA DE LAS LENGUAS: UNA APROXIMACIÓN HISTÓRICA Y CONCEPTUAL reedición de Cable |
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