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FERNÁNDEZ GARCÍA, FRANCISCO
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GARACHANA CAMARERO, MAR
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GRAMÁTICA Y PRAGMÁTICA EN EL EMPLEO DEL ARTÍCULO EN ESPAÑOL

GARCÍA SANTA-CECILIA, ÁLVARO
Jefe del Departamento de Ordenación Académica
Dirección Académica
Instituto Cervantes
PLAN CURRICULAR DEL INSTITUTO CERVANTES
Entrevista

GIMENO SANZ, ANA MARÍA
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE VALENCIA
PROYECTO INGENIO. GESTOR DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE DE IDIOMAS

GONZÁLEZ ARGÜELLO, VICENTA
FACULTAT DE FORMACIÓ DEL PROFESSORAT, UNIVERSITAT DE BARCELONA
EL USO DEL PORTAFOLIO PARA LA AUTOEVALUACIÓN EN LA FORMACIÓN CONTINUA DEL PROFESOR

GONZÁLEZ GRUESO, FERNANDO D.
INSTITUTO CERVANTES DE LONDRES
LAS COLOCACIONES EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL DE LOS NEGOCIOS

HERNÁNDEZ BLASCO, Mª JOSÉ
EOI BARCELONA. DRASSANES
DEL PRETEXTO AL TEXTO. LA LECTURA EN LA ENSEÑANZA/APRENDIZAJE DE IDIOMAS Y SU TRATAMIENTO EN ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA
reedición de Cable

HERNÁNDEZ GARCÍA, MAITE
SEGUNDASLENGUASEINMIGRACION.ES
CARENCIAS EN LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS CON ESTUDIANTES INMIGRANTES

___ LA EVALUACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE SEGUNDAS LENGUAS PARA INMIGRANTES

HERNÁNDEZ MERCEDES, Mª DEL PILAR
INSTITUTO CERVANTES DE NÁPOLES
AULA DE ESPAÑOL, ENFOQUE POR TAREAS Y TIC. ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE LAS WEBQUEST EN LA ENSEÑANZA DE ELE

___ TAREAS SIGNIFICATIVAS Y RECURSOS EN INTERNET. WEBQUEST

HUHTA, ARI
UNIVERSIDAD DE JYVÄSKYLA, FINLANDIA
ASOCIACIONES INTERNACIONALES DE EVALUACIÓN Y PRUEBAS DE LENGUA. ¿QUÉ SON Y QUÉ HACEN?
TRADUCCIÓN DEL INGLÉS A CARGO DE PABLO PÉREZ PALENCIA

IRUELA, AGUSTÍN
UNIVERSIDAD DE BARCELONA
PRINCIPIOS DIDÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA PRONUNCIACIÓN EN LENGUAS EXTRANJERAS

LÓPEZ GARCÍA, ÁNGEL
UNIVERSIDAD DE VALENCIA
PROPIEDADES FUNDAMENTALES DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA [169 KB]

LUCHA CUADROS, ROSA Mª
DOCTORANDA DE LA UB
¿POR QUÉ ESEÑAR A ESCRIBIR USANDO TÉCNICAS DE "FOCUS ON FORM"?

LLOBERA, MIQUEL
UNIVERSIDAD DE BARCELONA
DISCURSO Y METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS

___ ENTREVISTA A MIQUEL LLOBERA (JUNIO 2008)

___ RECONSIDERACIÓN DEL DISCURSO INTERACTIVO EN LA CLASE DE L2 O LE
Reedición de Comunicación, Lenguaje y Educación

MARTÍN LERALTA, SUSANA
COLEGIO SALESIANO SAN MIGUEL ARCÁNGEL
ORIENTACIONES PARA LA INCLUSIÓN DE LAS ESTRATEGIAS EN EL PROGRAMA HABITUAL DE ELE

MARTÍN PERIS, ERNESTO
UNIVERSIDAD POMPEU FABRA
LA DIDÁCTICA DE LA COMPRENSIÓN AUDITIVA
reedición de Cable

___ LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS MODERNOS: DE LOS PROCESOS A LOS CONTENIDOS
reedición de Cable

MARTÍNEZ BATZÁN, ALFONSO
CENTRO DE LENGUAS MODERNAS, UNIVERSIDAD DE GRANADA
DIFICULTADES Y PRECAUCIONES EN LA EVALUACIÓN ORAL DE LA LENGUA

MARTÍNEZ, ROSER
UNIVERSIDAD POMPEU FABRA
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MATTE BON, FRANCISCO
FACOLTÀ DI INTERPRETARIATO E TRADUZIONE DE LA
LIBERA UNIVERSITÀ DEGLI STUDI "SAN PIO V" - ROMA
EN BUSCA DE UNA GRAMÁTICA PARA COMUNICAR
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___ LAS MANERAS DE HABLAR DEL FUTURO EN ESPAÑOL: DEL SISTEMA CODIFICADO A LAS INTERPRETACIONES CONTEXTUALES

___ EL SUBJUNTIVO ESPAÑOL COMO OPERADOR METALINGÜÍSTICO DE GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN

MINGARRO, PLÀCIDA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN, GENERALITAT DE CATALUÑA
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NAVARRO GINER, ROMÁN M.
ESCUELA TANDEM MADRID
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NAVARRO SERRANO, PEDRO
DPTO. INVESTIGACIÓN DIDÁCTICA, EDITORIAL EDELSA
CÓMO APLICAR LOS NIVELES DE REFERENCIA A LA ELABORACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS: ESTUDIO SOBRE PASAPORTE A1

ORTEGA OLIVARES, JENARO
UNIVERSIDAD DE GRANADA
APROXIMACIÓN A LA PRAGMÁTICA
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PASTOR CESTEROS, SUSANA
UNIVERSIDAD DE ALICANTE
LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA VEHICULAR EN CONTEXTOS ACADÉMICOS

___ XVIII CONGRESO INTERNACIONAL DE ASELE: LA EVALUACIÓN EN EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO L2/SL (UNIVERSIDAD DE ALICANTE, SEPTIEMBRE DE 2007)

PEREA SILLER, FRANCISCO JAVIER
UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA
ANÁLISIS DE ERRORES Y ENSEÑANZA DE LAS PREPOSICIONES DE LA LENGUA ESPAÑOLA COMO LENGUA EXTRANJERA

PÉREZ RUIZ, LEONOR
UNIVERSIDAD DE VALLADOLID
LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL Y DEL INGLÉS PARA LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN: PROPUESTA METODOLÓGICA CONTRASTIVA

PUIG, FUENSANTA
PROFESORA DE ELE, DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN, GENERALITAT DE CATALUÑA
EL MARCO COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA Y LA EVALUACIÓN EN EL AULA

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REAL ESPINOSA, JUAN MANUEL
INSTITUTO CERVANTES DE ESTAMBUL
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SLAGTER, PETER J.
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UN NIVEL UMBRAL

SOLER CANELA, ÓSCAR
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DIFERENTES ENFOQUES DE LA EVALUACIÓN DE LENGUAS MEDIANTE TAREAS

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EVALUACIÓN Y VARIACIÓN LINGÜÍSTICA: LA DIMENSIÓN DIATÓPICA DE LA LENGUA EN LA CERTIFICACIÓN DE LA COMPETENCIA EN ESPAÑOL / LENGUA EXTRANJERA

TABARÉS PÉREZ, PATRICIA
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LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL Y DEL INGLÉS PARA LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN: PROPUESTA METODOLÓGICA CONTRASTIVA

VILLALBA, FÉLIX
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CARENCIAS EN LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS CON ESTUDIANTES INMIGRANTES

___ LA EVALUACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE SEGUNDAS LENGUAS PARA INMIGRANTES

ZANÓN, JAVIER
NACIONES UNIDAS
PSICOLINGÜÍSTICA Y DIDÁCTICA DE LAS LENGUAS: UNA APROXIMACIÓN HISTÓRICA Y CONCEPTUAL
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