ALBALADEJO GARCÍA, Mª DOLORES
INSTITUTO CERVANTES DE ESTAMBUL
CÓMO LLEVAR LA LITERATURA AL AULA DE ELE: DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA

ALBELDA MARCO, MARTA
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE VALENCIA. GRUPO Val.Es.Co.
LA ENSEÑANZA DE LOS REGISTROS LINGÜÍSTICOS EN ELE. UNA APLICACIÓN A LA CONVERSACIÓN COLOQUIAL

AYMERICH SOLER, MARTA
REPETICIONES Y REFORMULACIONES. ESTRATEGIAS DEL DISCURSO DEL PROFESOR DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA
reedición de Cable

DE MIGUEL GARCÍA, Mª LOURDES
UNIVERSITY OF WOLLONGONG (AUSTRALIA)
LA ENSEÑANZA DEL LÉXICO DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA. RESULTADOS DE UNA ENCUESTA SOBRE LA METODOLOGÍA APLICADA EN EL AULA

DÍAZ RODRÍGUEZ, LOURDES
UNIVERSIDAD POMPEU FABRA
REPETICIONES Y REFORMULACIONES. ESTRATEGIAS DEL DISCURSO DEL PROFESOR DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA
reedición de Cable

DOMÍNGUEZ GONZÁLEZ, PABLO
UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA (TENERIFE)
DESTREZAS RECEPTIVAS Y DESTREZAS PRODUCTIVAS EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA

FERNÁNDEZ COLOMER, Mª JOSÉ
UNIVERSITAT DE VALÈNCIA. GRUPO Val.Es.Co.
LA ENSEÑANZA DE LOS REGISTROS LINGÜÍSTICOS EN ELE. UNA APLICACIÓN A LA CONVERSACIÓN COLOQUIAL

FERNÁNDEZ GARCÍA, FRANCISCO
UNIVERSIDAD DE JAÉN
LOS NIVELES DE REFERENCIA PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESPAÑOLA

GARCÍA SANTA-CECILIA, ÁLVARO
Jefe del Departamento de Ordenación Académica
Dirección Académica
Instituto Cervantes
PLAN CURRICULAR DEL INSTITUTO CERVANTES
Entrevista

GIMENO SANZ, ANA MARÍA
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE VALENCIA
PROYECTO INGENIO. GESTOR DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE DE IDIOMAS

GONZÁLEZ GRUESO, FERNANDO D.
INSTITUTO CERVANTES DE LONDRES
LAS COLOCACIONES EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL DE LOS NEGOCIOS

HERNÁNDEZ BLASCO, Mª JOSÉ
EOI BARCELONA. DRASSANES
DEL PRETEXTO AL TEXTO. LA LECTURA EN LA ENSEÑANZA/APRENDIZAJE DE IDIOMAS Y SU TRATAMIENTO EN ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA
reedición de Cable

HERNÁNDEZ GARCÍA, MAITE
E.A. AGUSTINA DE ARAGÓN. MÓSTOLES
CARENCIAS EN LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS CON ESTUDIANTES INMIGRANTES

HERNÁNDEZ MERCEDES, Mª DEL PILAR
INSTITUTO CERVANTES DE NÁPOLES
AULA DE ESPAÑOL, ENFOQUE POR TAREAS Y TIC. ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE LAS WEBQUEST EN LA ENSEÑANZA DE ELE

___ TAREAS SIGNIFICATIVAS Y RECURSOS EN INTERNET. WEBQUEST

IRUELA, AGUSTÍN
UNIVERSIDAD DE BARCELONA
PRINCIPIOS DIDÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA PRONUNCIACIÓN EN LENGUAS EXTRANJERAS

LÓPEZ GARCÍA, ÁNGEL
UNIVERSIDAD DE VALENCIA
PROPIEDADES FUNDAMENTALES DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA [169 KB]

LUCHA CUADROS, ROSA Mª
DOCTORANDA DE LA UB
¿POR QUÉ ESEÑAR A ESCRIBIR USANDO TÉCNICAS DE "FOCUS ON FORM"?

LLOBERA, MIQUEL
UNIVERSIDAD DE BARCELONA
RECONSIDERACIÓN DEL DISCURSO INTERACTIVO EN LA CLASE DE L2 O LE
Reedición de Comunicación, Lenguaje y Educación

MARTÍN LERALTA, SUSANA
COLEGIO SALESIANO SAN MIGUEL ARCÁNGEL
ORIENTACIONES PARA LA INCLUSIÓN DE LAS ESTRATEGIAS EN EL PROGRAMA HABITUAL DE ELE

MARTÍN PERIS, ERNESTO
UNIVERSIDAD POMPEU FABRA
LA DIDÁCTICA DE LA COMPRENSIÓN AUDITIVA
reedición de Cable

___ LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS MODERNOS: DE LOS PROCESOS A LOS CONTENIDOS
reedición de Cable

MARTÍNEZ, ROSER
UNIVERSIDAD POMPEU FABRA
MANOS A LA LETR@: LA DESTREZA ESCRITA EN EL AULA DE ELE

MATTE BON, FRANCISCO
FACOLTÀ DI INTERPRETARIATO E TRADUZIONE DE LA
LIBERA UNIVERSITÀ DEGLI STUDI "SAN PIO V" - ROMA
EN BUSCA DE UNA GRAMÁTICA PARA COMUNICAR
reedición de Cable

___ LAS MANERAS DE HABLAR DEL FUTURO EN ESPAÑOL: DEL SISTEMA CODIFICADO A LAS INTERPRETACIONES CONTEXTUALES

___ EL SUBJUNTIVO ESPAÑOL COMO OPERADOR METALINGÜÍSTICO DE GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN

NAVARRO GINER, ROMÁN M.
ESCUELA TANDEM MADRID
CÓMO APLICAR LOS NIVELES DE REFERENCIA A LA ELABORACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS: ESTUDIO SOBRE PASAPORTE A1

NAVARRO SERRANO, PEDRO
DPTO. INVESTIGACIÓN DIDÁCTICA, EDITORIAL EDELSA
CÓMO APLICAR LOS NIVELES DE REFERENCIA A LA ELABORACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS: ESTUDIO SOBRE PASAPORTE A1

ORTEGA OLIVARES, JENARO
UNIVERSIDAD DE GRANADA
APROXIMACIÓN A LA PRAGMÁTICA
reedición de Cable

PASTOR CESTEROS, SUSANA
UNIVERSIDAD DE ALICANTE
LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA VEHICULAR EN CONTEXTOS ACADÉMICOS

PEREA SILLER, FRANCISCO JAVIER
UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA
ANÁLISIS DE ERRORES Y ENSEÑANZA DE LAS PREPOSICIONES DE LA LENGUA ESPAÑOLA COMO LENGUA EXTRANJERA

REAL ESPINOSA, JUAN MANUEL
INSTITUTO CERVANTES DE ESTAMBUL
TIEMPO Y ASPECTO VERBAL: MARCO TEÓRICO PARA LA CLASE ELE

RONCEL VEGA, VÍCTOR M.
ASESOR TÉCNICO DE EDUCACIÓN
MEC
EL RENDIMIENTO EN ELE EN LA ENSEÑANZA REGLADA: UN MODELO EXPLICATIVO

___ LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN UNA LENGUA EXTRANJERA DE LOS ESTUDIANTES ESLAVOS EN LAS SECCIONES BILINGÜES DE ESPAÑOL

RUIZ CAMPILLO, JOSÉ PLÁCIDO
Centro de Lenguas Modernas
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GRAMÁTICA COGNITIVA Y ELE
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SALAZAR, VENTURA
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GRAMÁTICA Y ENSEÑANZA COMUNICATIVA DEL ESPAÑOL-LENGUA EXTRANJERA

SLAGTER, PETER J.
UNIVERSIDAD DE UTRECHT
UN NIVEL UMBRAL

VILLALBA, FÉLIX
E.A. AGUSTINA DE ARAGÓN. MÓSTOLES
CARENCIAS EN LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS CON ESTUDIANTES INMIGRANTES

ZANÓN, JAVIER
NACIONES UNIDAS
PSICOLINGÜÍSTICA Y DIDÁCTICA DE LAS LENGUAS: UNA APROXIMACIÓN HISTÓRICA Y CONCEPTUAL
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