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Foro informal abierto para evaluar actividades, proponer posibles modificaciones y adaptaciones.
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• A1 ACCESO
MAPA EN BLANCO [173 KB]
MERCEDES CASTRO
Trabajo de comprensión lectora de fichas breves relacionadas con la geografía de España en el que se practican los usos de ser, estar y haber.
• A2 PLATAFORMA
CALENDARIO DE ADVIENTO VIRTUAL [768 KB]
+ PROGRAMA ALUMNO [3.703 KB]
/ PROGRAMA PROFESOR [3.699 KB]
MERCEDES CASTRO
Pequeño programa informático (en formato .exe, incompatible con cordenadores Macintosh) con un cuestionario sobre tema navideño que los estudiantes deben completar en los días indicados y remitir al profesor/a.
CUANDO LOS ÁNGELES LLORAN, CANCIÓN DE MANÁ [140 KB]
CRISTINA ESPINA PRIETO
Explotación didáctica de la canción del grupo Maná cuyo objetivo es practicar los pasados a través de la vida de Chico Mendes y trabajar con el significado de metáforas.
ERA UNA CHICA... [125 KB]
LUIS YANGUAS SANTOS
Explotación didáctica de la canción "Assumpta" de Siniestro Total cuyos objetivos son practicar la morfología del pretérito imperfecto de indicativo y reflexionar sobre la combinación de pasados en un mismo texto.
LA HERENCIA DE LA TÍA PEPA [775 KB]
MERCEDES CASTRO
Juego de cartas para revisar el vocabulario relacionado con el ocio y los pronombres personales de objeto directo e indirecto.
NO TE DES POR VENCIDO [926 KB]
SILVIA ROS RODRÍGUEZ
Explotación didáctica de la canción de Luis Fonsi: “No me doy por vencido” para practicar el presente simple, narrar y describir situaciones y actitudes, tanto reales como hipotéticas, en el marco temporal presente.
EL TIEMPO METEOROLÓGICO [781 KB]
RUBÉN MARTÍNEZ MUÑIZ
Actividad destinada a la familiarización con el léxico para hablar del tiempo y de revisión del pretérito indefinido, el pretérito perfecto y la perífrasis ir + a + infinitivo.
• B1 UMBRAL
A DIOS LE PIDO. CANCIÓN DE JUANES [99 KB]
ANTONIO RAMOS ÁLVAREZ
Para la práctica las formas regulares e irregulares del presente de subjuntivo.
CLASE CERO CON B1 [100 KB]
RUBÉN MARTÍNEZ MUÑIZ
Sugerencias para una clase cero con aprendientes de nivel B1.
DECLARAR O NO DECLARAR; ESA ES LA CUESTIÓN [396 KB]
LUIS YANGUAS SANTOS
Actividad pensada para presentar y practicar la oposición indicativo-subjuntivo para expresar opinión.
¿DU LLU ESPIC INGLISS? [116 KB]
MARISOL VILLARRUBIA ZÚÑIGA / VANESA FERNÁNDEZ RÍOS
Actividad para trabajar el léxico y su conexión con un contexto sociocultural español: los extranjerismos y su influencia en el uso cotidiano de la lengua.
MADRID. CANCIÓN DE J. SABINA [192 KB]
FRANCISCO JAVIER TARDÍO GASTÓN
Explotación didáctica de la canción de Joaquín Sabina para trabajar con el vocabulario relacionado con una gran ciudad y abordar los aspectos socio-culturales para conocer mejor una ciudad.
• B2 AVANZADO
CUANDO ERA MÁS JOVEN [111 KB]
RUBÉN MARTÍNEZ MUÑIZ / RAQUEL LORENTE NAVARRO
Explotación de la canción del mismo título de Joaquín Sabina usada aquí para practicar el contraste entre los tiempos de pasado en español.
DE TAPEO POR ESPAÑA [946 KB]
ANTONIO RAMOS ÁLVAREZ / ALICIA PASCUAL MIGUELÁÑEZ
Explotación didáctica de una escena de la película "Tapas" y de la canción de un anuncio publicitario cuyos objetivos son: que los alumnos sean capaces de desenvolverse en una situación de la vida cotidiana (pedir en un bar), dar a conocer la gastronomía española y en especial las tapas y reflexionar y debatir sobre algunas cuestiones sociales de la España actual.
EN BUSCA DE EL DORADO ESPAÑOL: ¿POR BARAJAS O EN PATERA? [326 KB]
JOSÉ Mª MATEO FERNÁNDEZ
Trabajo de comprensión lectora del relato corto "Las pateras de la muerte", del escritor marroquí Ahmed Oubali, con el que propiciar un debate sobre el tema de la inmigración en el que expresar opiniones y actitudes.
LA INMIGRACIÓN A DEBATE [116 KB]
NOELIA ALCARAZO / NÚRIA LÓPEZ
La actividad parte de la lectura de un artículo para plantear un debate-simulación sobre la inmigración. Se presentan actividades de léxico y de comprensión del texto.
EL MACROBOTELLÓN [293 KB]
NOELIA ALCARAZO / NÚRIA LÓPEZ
La actividad recrea una simulación-debate sobre "el botellón" con el objetivo de practicar exponentes funcionales como: opinar y argumentar, expresar acuerdo y desacuerdo y valorar. La secuencia también presenta actividades de léxico y el visionado de una noticia como arranque y contextualización.
EL MERCADO INMOBILIARIO [113 KB]
ESTHER BLANCO IGLESIAS
Explotación de un fragmento de un programa de televisión para practicar la comprensión oral de diferentes tipos de discurso (coloquial, humorístico, político), conocer aspectos socioculturales de la sociedad española actual, redactar anuncios y nanejar intencionadamente la anteposición del adjetivo como recurso expresivo.
¿QUÉ PONEN EN EL CINE? [212 KB]
ESTHER BLANCO IGLESIAS
Propuestas que se sirven de tráilers de películas para desarrollar contenidos culturales e históricos, utilizar y reforzar las estrategias para la comprensión oral y establecer hipótesis interpretativas de lo que se ha visto.
REPASO DE B2 [573 KB]
SARA MONTERO
Conjunto de propuesta de repaso de algunos de los contenidos de B2, en el que se incorporan actividades de compresión lectora, expresión escrita e interacción oral.
EL TEATRO DE AUGUSTO BOAL: PROPUESTAS PRÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA INTERCULTURAL EN LA CLASE DE ELE. [228 KB]
ALICIA PASCUAL MIGUELÁÑEZ
Actividad lúdica, de dramatización, cuyos objetivos son: reflexionar sobre los problemas sociales de la cultura de origen de los alumnos, aprender a usar el cuerpo como una forma más de comunicación y reflexionar sobre el papel del teatro y la dramatización como vehículos de provocación.
TE LO EXPLICO CON UNA CONDICIÓN [47 KB]
+ PRESENTACIÓN PPT [383 KB]
JOSÉ RAMÓN RODRÍGUEZ MARTÍN
Presentación en PPT de las condicionales siguiendo el clásico planteamiento de condicionales reales, posibles e irreales.
TODO SOBRE MI MADRE [546 KB]
NOELIA ALCARAZO / NÚRIA LÓPEZ
Explotación didáctica del largometraje de Pedro Almodóvar "Todo sobre mi madre" (1999) que plantea una serie de actividades sobre contenido y lengua para el análisis de la película durante el visionado.
TU MEDIA NARANJA [159 KB]
RUBÉN MARTÍNEZ
Propuestas para la interacción oral acerca de la expresión de gustos y preferencias, con intervención del condicional y el subjuntivo.
• C1 DOMINIO
EL BALANCÍN DE IVÁN. CORTOMETRAJE DE DARÍO STEGMAYER [237 KB]
ANTONIO RAMOS ÁLVAREZ / ALICIA PASCUAL MIGUELÁÑEZ
Actividad para mejorar la comprensión audiovisual de los alumnos mediante la realización de pequeñas fichas cuyo objetivo es facilitar la comprensión del cortometraje. Se pretende también conocer un acontecimiento histórico del mundo hispano y relacionarlo con otros del país de procedencia de los aprendientes, o mundiales. Finalmente se procura hacer una pequeña exposición sobre un acontecimiento histórico significativo para el alumno.
FIGURAS RETÓRICAS E IRONÍA EN LA CLASE DE ELE [2.921 KB]
RUTH MARÍA LAVALE ORTIZ
Los objetivos de esta actividad son: desarrollar estrategias de expresión oral, activar el reconocimiento de las figuras retóricas como indicadoras de ironía, deducir los valores comunicativos de la ironía en situaciones concretas, reflexionar sobre el uso de las figuras retóricas como indicadores de ironía, mejorar la competencia oral y la colaboración en grupos de trabajo.
HISTORIA DE UNA GAVIOTA…, DE LUIS SEPÚLVEDA. UNA EXPLOTACIÓN DIDÁCTICA [475 KB]
RUBÉN MARTÍNEZ MUÑIZ
Hojas de trabajo para el seguimiento de la lectura de la novela, con diversas propuestas gramaticales y léxicas asociadas a la misma.
MIRAR UN CUADRO [224 KB]
ESTHER BLANCO IGLESIAS
Actividad que se apoya básicamente en la comprensión lectora para conocer al pintor barroco español Diego Velázquez y su cuadro más emblemático, "Las Meninas", describir objetivamente un cuadro y valorar sus cualidades, discutir y argumentar, resumir y trasladar a la lengua coloquial la información obtenida en textos formales y usar
estructuras intensificadoras coloquiales del tipo: hay que ver lo + adjetivo / fíjate la de + sustantivo, etc.
TODO SOBRE MI MADRE [1.666 KB]
MANUEL A. FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ
Explotación didáctica de una secuencia de la película de Pedro Almodóvar "Todo sobre mi madre" (1999). Entre los objetivos está escribir el guion de una secuencia cinematográfica e interpretarla, escribir una crítica de la película y participar en un coloquio.
¡VAYA CON LA MOSQUITA MUERTA! IRONÍA PARA LA CLASE DE ELE [576 KB]
LEONOR RUIZ GURILLO
Secuencia para trabajar las “expresiones irónicas” y desarrollar el léxico y la gramática que se relacionan con ellas.
• C2 MAESTRÍA
INTERCULTURALIDAD CON LA FLOR DE MI SECRETO [2.221 KB]
MANUEL A. FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ
Explotación didáctica de una secuencia de la película "La flor de mi secreto" de Pedro Almodóvar (1995) para trabajar desde la interculturalidad algunos valores, actitudes y comportamientos que se dan en la vida social de España.
TALLER DE ESCRITURA AVANZADA: EL CAJÓN DE SASTRE DE LAS PALABRAS [554 KB]
ANTONIO RAMOS ÁLVAREZ / ALICIA PASCUAL MIGUELÁÑEZ
El objetivo principal de esta unidad didáctica es desarrollar la competencia léxico-gramatical del alumno mediante la realización de una serie de actividades que potencien al mismo tiempo su creatividad. |
