• A2 PLATAFORMA
TIEMPOS DE AZÚCAR [196 KB]
CRISTINA ESPINA PRIETO
Audiovisual. película “Tiempos de azúcar”. Comprender y explicar el modo de preparar una receta. La impersonalidad: SE. Los alimentos y las características de un plato.
• B1 UMBRAL
AMORES CON PERRO. UNA PROPUESTA DE REVISIÓN DE LOS TIEMPOS DE PASADO EN ESPAÑOL [340 KB]
AGUSTÍN YAGÜE BARREDO
Explotación del cortometraje Ana y Manuel (Manuel Calvo; España, 2004) en el que se exploran diversos usos de los pasados en español y especialmente el pretérito pluscuamperfecto.
UNA FELIZ NAVIDAD (CORTOMETRAJE) [1.526 KB]
+ PRESENTACIÓN EN PPT [3.366 KB]
ALICIA PASCUAL / ANTONIO RAMOS
Repertorio de propuestas basadas en el cortometraje Una Feliz Navidad (Julio Díez; España, 2001) para familiarizar al alumno con la celebración de las fiestas navideñas en España al mismo tiempo que se practican contenidos gramaticales y léxicos: práctica del futuro simple y repaso del pretérito perfecto y hacer predicciones y comprobar si se han cumplido.
HABLE CON ELLA. DE PEDRO ALMODÓVAR [308 KB]
ALICIA PASCUAL / ANTONIO RAMOS
Actividades de explotación del film Hable con ella (Pedro Almodóvar; España, 2002) con las que se desarrollan la forma y contraste entre los diferentes tiempos de pasado (pretérito perfecto, pretérito imperfecto y pretérito indefinido) y fórmulas para expresar hipótesis.
LA INMIGRACIÓN EN ESPAÑA [67 KB]
MARÍA CAGIGAS, SALVADOR G. BENÍTEZ,
RAFAEL F. FERNÁNDEZ & ISMAEL GÓMEZ
Propuesta del explotación del cortometraje Hiyab (Xavi Sala; España, 2005), en el que se promueve la reflexión acerca del concepto tolerancia y el respeto a la diversidad mediante estrategias discursivas, descripciones, formulaciones de hipótesis...
LOS PEORES AÑOS DE NUESTRA VIDA. 1 [1.281 KB]
+ 2 [862 KB]
+ 3 [771 KB]
+ 4 [858 KB]
ESTER RABASCO MACÍAS
Explotación didáctica de la película Los peores años de nuestra vida (Emilio Martínez-Lázaro; España, 1994), en la que se abordan principalmente la descripción de las relaciones entre las personas y las relaciones, la expression de de sentimientos y estados de ánimo, de consejos, de hipótesis y de opiniones sobre temas abstractos, además de la transmisión de las palabras de otros.
QUIEN TIENE UN AMIGO TIENE UN TESORO [481 KB]
ESTER RABASCO MACÍAS / INMACULADA SORIANO
A partir del visionado de escenas de la película Las razones de mis amigos (Emilio Martínez-Lázaro) se intenta profundizar en el tema de la amistad por medio de describir sentimientos y emociones, y opinar: hablar de la amistad, del paso del tiempo.
LA TERCERA EDAD [259 KB]
SABELA MORENO PEREIRO
Explotación del cortometraje Éramos pocos (Borja Cobeaga; España, 2005), con la que se persigue un desarrollo de la interacción oral en la expresión y el intercambio de opiniones.
LA TRISTE HISTORIA DE CHICO CERILLA [189 KB]
SABELA MORENO PEREIRO
Explotación del cortometraje La triste historia de Chico Cerilla (Víctor Bonet, España 2006) utilizado para incidir sobre la expresión de opiniones, acuerdo y desacuerdo.
• B2 AVANZADO
A MI MADRE LE GUSTAN LAS MUJERES. ACT.-1 [452 KB]
+ ACT.-2 [376 KB]
+ ACT.-3 [314 KB]
+ ACT.-4 [599 KB]
ESTER RABASCO MACÍAS
Propuestas didácticas a partir de la película A mi madre le gustan las mujeres (Inés París y Daniela Fejermán; España, 2001) que abordan los siguientes contenidos: la descripción del carácter de personas, la descripción de las relaciones entre las personas, la expresión de sentimientos y estados de ánimo, la expresión de consejos, la expresión de hipótesis, la expresión de opiniones sobre temas abstractos y el relato de sucesos en pasado.
ALMERÍA, TIERRA DE CINE. UNA PROPUESTA DIDÁCTICA PARA LA CLASE E/LE: 800 BALAS, DE ÁLEX DE LA IGLESIA. [786 KB]
JUAN PABLO CARMONA GARCÍA / AGUSTÍN RICO ALBERO
Partiendo del visionado de determinadas escenas de la película 800 balas (Álex de la Iglesia; España, 2002) se proponen actividades que refuerzan los usos del presente de indicativo / pretérito perfecto compuesto / futuros de probabilidad, tal vez / quizá + indicativo / subjuntivo.
AQUÍ NO HAY QUIEN VIVA [461 KB]
FLOR BARROSO JIMÉNEZ
A partir de un fragmento de una serie televisiva española, presentación de contenidos relacionados con la resolución de conflictos interpersonales y las oraciones condicionales.
GUANTANAMERA [211 KB]
MARÍA FERNANDA GÓMEZ RIVERA
A partir del visionado de segmentos de la película Guanatamera (Tomás Gutiérrez Alea, 1995) se proponen diversas actividades relacionadas con la descripción del carácter de las personas, los cambios de personalidad y la expresión de consejos.
¿QUÉ PONEN EN EL CINE? [212 KB]
ESTHER BLANCO IGLESIAS
Propuestas que se sirven de tráilers de películas para desarrollar contenidos culturales e históricos, utilizar y reforzar las estrategias para la comprensión oral y establecer hipótesis interpretativas de lo que se ha visto.
TODO SOBRE MI MADRE [546 KB]
NOELIA ALCARAZO Y NÚRIA LÓPEZ
Explotación didáctica del largometraje de Pedro Almodóvar (TODO SOBRE MI MADRE, 1999) que plantea una serie de actividades sobre contenido y lengua para el análisis de la película durante el visionado.
EL TREN DE LA MEMORIA [201 KB]
ANA VALBUENA
Hojas de trabajo asociadas a la visualización del documental El tren de la memoria (Marta Arribas y Ana Pérez; España, 2005) para desarrollar los conocimientos sobre la emigración española de los 60 y su contraste con la situación actual de la inmigración en España.
• C1 DOMINIO
EL BALANCÍN DE IVÁN. CORTOMETRAJE DE DARÍO STEGMAYER [237 KB]
ANTONIO RAMOS ÁLVAREZ Y ALICIA PASCUAL MIGUELÁÑEZ
Mejorar la comprensión audiovisual del los alumnos mediante la realización de pequeñas fichas cuyo objetivo es facilitar el entendimiento del cortometraje. Conocer un acontecimiento histórico del mundo hispano y relacionarlo con otros acontecimientos de su país o mundiales. Hacer una pequeña exposición sobre un acontecimiento histórico significativo para el alumno.
EL CIELO ABIERTO [836 KB]
ESTER RABASCO MACÍAS / INMACULADA SORIANO
Explotación de la comedia El cielo abierto (Miguel Albaladejo; España, 1999), que incluye actividades relacionadas con la expresión de opiniones y valoraciones, acuerdo y desacuerdo, etc. Además se proponen nociones específicas del género discursivo y la producción textual: los artículos de opinión, en concreto los relacionados con el cine.
LOS ESPAÑOLES FRENTE A LOS SENTIMIENTOS [283 KB]
ESTER RABASCO MACÍAS / INMACULADA SORIANO
A partir del visionado de escenas de la película película El porqué de las cosas (Ventura Pons) se busca promover el debate y expresar opinión a partir de temas vinculados a las relaciones personales.
LA FLOR DE MI SECRETO [1.180 KB]
ESTER RABASCO MACÍAS / INMACULADA SORIANO
Extensa secuencia que propone actividades en torno a la película La flor de mi secreto (Pedro Almodóvar: España, 1995) para hablar de los sentimientos y de las reacciones de la gente frente a los problemas de tipo personal y realizar comentarios relacionados con las hipótesis en presente y en pasado.
FRIDA KAHLO [1.102 KB]
ÀNGELS FERRER - AURORA NAVAJAS
Secuencia didáctica relacionada con la película Frida (Julie Taymor, EEUU, 2002) que incide sobre recursos para la expresión de opiniones y emociones y léxico específico.
IMPROPERIOS [280 KB]
JUAN MANUEL REAL ESPINOSA
Hojas de trabajo para familiarizar al alumno con los insultos más frecuentes en las normas peninsulares a partir del visionado del corto Ni contigo ni sin ti (Gerardo Herrero; España 2004).
LA RUTA NATURAL [429 KB]
(cortometraje)
TERESA ALONSO & LUIS YANGUAS
Trabajo de explotación del cortometraje La ruta natural (Álex Pastor; España, 2004) que desarrolla los usos del futuro imperfecto y perfecto para realizar hipótesis en el presente y en el pasado y el imperfecto de subjuntivo en las construcciones condicionales.
LA SUERTE DE LA FEA... [247 KB]
TERESA ALONSO CORTÉS
A partir del visionado del cortometraje La suerte de la fea a la bonita no le importa se repasan contenidos gramaticales como el estilo indirecto y oraciones condicionales y contenidos funcionales como expresar condiciones imposibles y referir lo dicho por otra persona.
TODO SOBRE MI MADRE [1.666 KB]
MANUEL A. FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ
Explotación didáctica de una secuencia de la película TODO SOBRE MI MADRE (ALMODÓVAR 1999). Entre los objetivos está escribir el guion de una secuencia cinematográfica e interpretarla, escribir una crítica de la película y participar en un coloquio.
Y TÚ, ¿QUÉ OPINAS? [448 KB]
ESTER RABASCO MACÍAS / INMACULADA SORIANO
A partir del visionado de la película Solas (Benito Zambrano) se busca promover el debate sobre los temas reflejados en la película (alcoholismo, aborto, relaciones familiares, violencia de género).
• C2 MAESTRÍA
EL HIJO DE LA NOVIA [568 KB]
ESTER RABASCO MACÍAS / INMACULADA SORIANO
Explotación didáctica de la película El hijo de la novia (Juan José Campanella) cuyo objetivo es mostrar materiales con contenidos socioculturales relacionados con el tema de la salud y la calidad de vida del hombre contemporáneo: el estrés, las relaciones familiares, los hijos de padres separados, el Alzheimer, el papel de los geriátricos en la vida moderna...
INTERCULTURALIDAD CON 'LA FLOR DE MI SECRETO' [2.221 KB]
MANUEL A. FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ
Explotación didáctica de una secuencia de la película LA FLOR DE MI SECRETO (ALMODÓVAR 1995) para trabajar desde la interculturalidad algunos valores, actitudes y comportamientos que se dan en la vida social de España.
NADIE CONOCE A NADIE [1.071 KB]
ESTER RABASCO MACÍAS / INMACULADA SORIANO
Preparar a los alumnos para el visionado de la película Nadie conoce a nadie (Mateo Gil), especialmente para la recepción y la comprensión de un tema sociocultural: acercar al alumno a la Semana Santa y profundizar en el significado que realmente tiene esta celebración para la población española. Todo ello sin descartar el entretenimiento que la película y su trama comportan. |
