WQ ADAPTADAS

ficha de catalogación

NOTA INFORMATIVA

El objetivo de este directorio es adaptar, reseñar y enlazar WEBQUEST existentes en la red. En ningún caso las WQ aquí recogidas se consideran una publicación de MarcoELE.

TÍTULO	¡QUE APROVECHE! (Por Mariano González Montero , Piedad Alcalde Pérez, Luis Fernando Martín Rosel)
ETAPA/MCER	ETAPA Primaria ¿?/ A1 - A2
ÁREA (en origen)	ÁREA Interdisciplinar: Léxico alimentación+Matemáticas
CALIF.	4
GRADO	3
NOTAS	Propuesta por: Giuseppina Buono, Celia Caballero y José Rovira. Fecha de envío: 29/06/07 No dice el nivel pero es obvio que para niños. WQ muy completa y bien estructurada en todos los puntos básicos de las WQ (usa matriz de evaluación) Para trabajar el léxico de la alimentación y las recetas españolas hay que hacer un importante trabajo previo de preparación con vocabulario y estructuras gramaticales (Imperativo). Los enlaces de supermercados españoles pueden crear problemas en el acceso (a veces piden un código postal) y son páginas complejas que pueden crear problemas a todos los usuarios (descompensado para niños y complejo para adultos ELE). Hay que realizar algunas adaptaciones.

TÍTULO	LA TRANSFORMACIÓN DEL LAGARTO (Por Valentín Jaén Martínez)
ETAPA/MCER	PRIMARIA / A1
ÁREA (en origen)	Lengua
CALIF.	4
GRADO	0
NOTAS	Propuesta por: M. Pilar Hernández. Fecha de envío: 26/11/06 -Planteada de manera muy simple. Puede realizarse con alumnos de cualquier edad. Introduce el elemento creativo. -Puede realizarse de manera muy elemental a partir de un A1. -Se puede aprovechar como punto de partida para un acercamiento a la figura y obra de Federico García Lorca (para lo cual se deberían crear otras actividades ad-hoc). - No cuenta con guía didáctica (pero no me parece imprescindible).

TÍTULO	5' CON LUIS CERNUDA (Por Carme Barba)
ETAPA/MCER	NO ESPECIFICADA / A2
ÁREA (en origen)	Literatura española
CALIF.	4
GRADO	0
NOTAS	Propuesta por: Giuseppina Buono, Celia Caballero y José Rovira. Fecha: 29/06/07 La tarea es muy sencilla y similar a la información de los recursos, por lo que la consideramos más una caza que una WQ. Los enlaces funcionan y son muy claros, excepto el último que es demasiado complejo y lo eliminaríamos porque no se adecua al nivel A2. Podría ser interesante completarlo con archivos de voz, muy usuales en páginas sobre literatura.

TÍTULO	BIOGRAFÍA DE F. GARCÍA LORCA (Por Dora Sánchez López)
ETAPA/MCER	PRIMARIA (Tercer ciclo) / A2
ÁREA (en origen)	Lengua
CALIF.	4
GRADO	2
NOTAS	Propuesta por: M. Pilar Hernández. Fecha de envío: 26/11/06 -Si se lleva a cabo como está planteada, sería realizable a partir de un nivel A2. -El apartado del dibujo de la tarea final puede resultar motivador si trabajamos con niños. -La ausencia de guía didáctica no imposibita tu realización. -Permite la interveción del profesor ELE con actividades para completarla.

TÍTULO	CONOCIENDO A MIRÒ (Por Monserrat Friera Álvarez)
ETAPA/MCER	Educación infantil / A2
ÁREA (en origen)	Comunicación y representación
CALIF.	4
GRADO	0
NOTAS	Propuesta por: M. Pilar Hernández. Fecha de envío: 13/03/07 La finalidad de esta WQ es conocer la vida y obra de J. Miro y “jugar” con sus obras. Para ELE y, concretamente con público infantil, es ideal para trabajar con los colores, las formas y las descripciones, a la vez que fomentamos el espíritu de observación y la creatividad de nuestros alumnos. Si se desea se pueden añadir ejercicios complementarios de léxico.

TÍTULO	¿ERES UN BUEN COMPOSITOR? (Por Valentín Jaén Martínez)
ETAPA/MCER	PRIMARIA / A2
ÁREA (en origen)	Literatura
CALIF.	3
GRADO	2
NOTAS	Propuesta por: M. Pilar Hernández. Fecha de envío: 26/11/06 -Planteamiento sencillo y directo. Presenta una idea de partida óptima para ELE. -Propongo el cambio de la Tarea Final (que sería sólo realizable con niveles superiores) por otra en la que el trabajo consistiera en elegir (cada grupo, pareja o alumno) una canción y aprenderla para después exponerla (prepararla en un documento o proyectarla ...), explicarla a los demás (de qué trata, para qué se usa en España...) y guiarlos en su aprendizaje, para hacer un RECITAL FINAL, por ejemplo. -Cuantos más cambios se quieran introducir, mayor será la intervención del profesor ELE para adaptarla. - No cuenta con guía didáctica (pero no me parece imprescindible).

TÍTULO	PLANTAS (Por David Romero)
ETAPA/MCER	3º-4º de E. Primaria. / A2
ÁREA (en origen)	Conocimiento del medio y Educación para la salud
CALIF.	0
GRADO	1
NOTAS	Propuesta por: Celia Caballero. Fecha de envío: 19/03/07 - Tarea final: elaborar una receta exclusivamente con plantas naturales que permita curar a uno de los exploradores que han ido a estudiar la Tierra. Se realizará una presentación con power point (no es necesario en el caso de la adaptación). - Se dividen en grupos de cuatro, cada alumno tiene un papel diferente. - Sería conveniente estudiar léxico de enfermedades, imperativos y perífrasis de obligación antes de realizar la WQ. - No da recursos específicos, manda directamente a los alumnos a Google y les da algunas palabras claves que tienen que poner. Convendría que el profesor seleccionara previamente las direcciones.

TÍTULO	FELIZ CUMPLEAÑOS (Por Ana Belén Ferrer Mateo)
ETAPA/MCER	3º-4º de E. Primaria / B1
ÁREA (en origen)	Matemáticas y Educación del Consumidor
CALIF.	4
GRADO	1.5
NOTAS	Propuesta por: Estheres y Eduardo. Fecha de envío: 14/07/08 Cambiar objetivos, algunos contenidos y la tarea final. Este material podría ser bueno para introducir el contenido funcional de la expresión de deseos con la estructura “QUE +PRESENTE DE SUBJUNTIVO”.

TÍTULO	JUAN RAMÓN JIMÉNEZ (Por Ana Hermoso y Fernando García)
ETAPA/MCER	3 Ciclo de Primaria / De B1 en adelante
ÁREA (en origen)	Lengua
CALIF.	3
GRADO	1
NOTAS	Propuesta por: M. Pilar Hernández. Fecha de envío: 14/10/06 -Se puede realizar con alumnos ELE de cualquier edad. -Organizados por “roles”, los alumnos tienes que elaborar un artículo para Wikipedia. -Para su uso en ELE, convendría perfilar el apartado de periodistas.

TÍTULO	MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL (Por Ascensión Monclús Ferrer)
ETAPA/MCER	5º y 6º Curso de primaria / B1
ÁREA (en origen)	Lengua y Literatura
CALIF.	0
GRADO	4
NOTAS	Propuesta por: Celia Caballero. Fecha de envío: 19/03/07 - Tarea final: contestar a la pregunta ¿educan los medios de comunicación? - La idea es buena porque se conocen los diferentes medios de comunicación españoles, pero para la adaptación, el profesor debería buscar unos recursos más adecuados, pues los que se proporcionan en la Wq original son demasiado escuetos (sólo tres y uno de ellos no se abre).

TÍTULO	Mortadelo y Filemón en "Operación Energías Alternativas (Por Cristina P. García e Isabel Hernáez García)
ETAPA/MCER	Secundaria / B1 - B2
ÁREA (en origen)	Ciencias
CALIF.	2
GRADO	3
NOTAS	Propuesta por: Aitor Rey & Albert Viaplana. Fecha de envío: 14/07/08 - Webquest válida si te trata el tema del medioambiente en la clase de ELE. - Adaptar el contenido de la webquest con actividades comunicativas. - Introducción en la clase del tema de las energías renovables, fomentar la participación del alumno con una lluvia de ideas y posterior búsqueda e investigación de recursos en la red. - La tarea principal consistirá en un debate radiofónico, donde el profesor asignará a cada grupo distintos roles (personajes conocidos). Cada grupo defenderá sus ideas dependiendo del rol que se le haya asignado y se fomentará un debate en el que todos los miembros del grupo deben participar. - Al final se pondrán en común (en la pizarra) las distintas opiniones, poniendo énfasis en las ventajas e inconvenientes de cada energía alternativa.

TÍTULO	MOZART Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS (Por Ana Hermoso y Fernando García)
ETAPA/MCER	3 Ciclo de Primaria / De B1 en adelante
ÁREA (en origen)	Lengua
CALIF.	3
GRADO	2
NOTAS	Propuesta por: M. Pilar Hernández. Fecha de envío: 14/10/06 -No se trata de un tema español (pero el material sí lo es), sino de cultura universal. En este caso, no sería un impedimento para llevarlo al aula ELE. El planteamiento puede resultar muy motivador para alumnos preadolescentes y adolescentes. -Especialmente aplicable al aula ELE de estudiantes que también tengan que realizar Educación Musical. -Se trabaja especialmente con Comprensión de Lectura, Expresión Escrita (elaboración de cartas).

TÍTULO	NERUDA (Por Domingo Méndez)
ETAPA/MCER	NS / B1
ÁREA (en origen)	Literatura
CALIF.	3
GRADO	2
NOTAS	Propuesta por: M. Pilar Hernández. Fecha de envío: 26/11/06 -Planteamiento muy libre y abierto. Conviene que el profesor ELE delimite un poco más la tarea. -La dificultad en la adaptación varia dependiendo de los cambios que queramos introducir. -Carece de guía didáctica.

TÍTULO	¡TOMA VITAMINAS! (Por V. Jaén)
ETAPA/MCER	Primaria / B1
ÁREA (en origen)	Lengua
CALIF.	3-4
GRADO	0-1
NOTAS	Propuesta por: Oriana Romero, Maribel Henares, Rubén Cabello. Fecha de envío: 14/07/08 Podemos cambiar el campo léxico según nuestras necesidades. También podemos distribuir diferentes campos léxicos entre los alumnos.

TÍTULO	UN VIAJE A LOS SANFERMINES (Por Joana Lloret)
ETAPA/MCER	4º de ESO / Nivel B1 del MCER
ÁREA (en origen)	UAC de 4º de ESO (primer trimestre).
CALIF.	3
GRADO	1
NOTAS	Propuesta por: María del Carmen y Reyes Morán. Fecha de envío: 14/07/08 Se podría actualizar y ampliar la sección de Recursos con enlaces a empresas de autobuses, alojamiento barato para estudiantes… Las instrucciones para realizar la tarea son claras y precisas, lo que facilita la división de tareas en el grupo. Quizá sea buena idea cambiar la tarea individual por una tarea final en grupo. La puesta en común de la tarea podría realizarse a través de un blog, por ejemplo.

TÍTULO	YO ESCRIBO (Por Francisco Ayudarte Granados)
ETAPA/MCER	Educación de adultos: Formación inicial de base / B1 en adelante
ÁREA (en origen)	Área de comunicación del ciclo de neolectores
CALIF.	3
GRADO	2
NOTAS	Propuesta por: M. Pilar Hernández. Fecha de envío: 14/10/06 -La tarea final se construye a partir de la biografía y vivencias de los propios alumnos que ejercerán de entrevistadores y entrevistados en los distintos pasos del proceso. El grado de implicación personal puede hacer que la motivación en esta WQ sea muy elevada. -Para su empleo en ELE hay que retormar algunos puntos pero la idea es muy válida.

TÍTULO	CONOCER PARA ACEPTAR (Por Ignacio Menéndez Villagroy)
ETAPA/MCER	3 ESO / B2
ÁREA (en origen)	Ciencias Sociales
CALIF.	2
GRADO	2
NOTAS	Propuesta por: M. Pilar Hernández. Fecha de envío: 14/10/06 -Planteamiento muy interesante: partiendo de la idea de que España hoy es un país de inmigración, se invita a los alumnos a ponerse en el papel de estudiantes de diferentes nacionalidades en España. -Se puede llevar al aula no sólo con adolescentes. -Extensa.Sería conveniente reducir y revisar algunos recursos (e incluso centrarse sólo en los grupos de inmigrantes de habla hispana -en caso de que la WQ se realice fuera de España) y añadir una comparación con la situación en el propio país. -No cuenta con guía del profesor.

TÍTULO	CUÉNTAME UN CUENTO (Por Carme Barba)
ETAPA/MCER	BACHILLERATO / B2
ÁREA (en origen)	LENGUA ESPAÑOLA
CALIF.	2
GRADO	2
NOTAS	Propuesta por: M. Pilar Hernández. Fecha de envío: 26/04/06 - Se puede llevar al aula tal y como se presenta pero hay que tener en cuenta que trata un tema de cultura global occidental, no exclusivamente española o hispanoaméricana (de ahì la calificación de 2) Si bien considero que esto no merma su interés a la hora de llevarla al aula. - Convendría aligerar la parte sobre las diferentes versiones del mismo cuento. Tal vez (a menos que se quiera trabajar precisamente con eso), bastaría con ofrecer una sola versión.

TÍTULO	DÍA DE LA TOLERANCIA (Por María del Pino Moro Cáceres)
ETAPA/MCER	Primaria (tercer ciclo) / B2
ÁREA (en origen)	Educación en valores
CALIF.	4
GRADO	1
NOTAS	Propuesta por: M. Pilar Hernández. Fecha de envío: 26/11/06 -Interesante para trabajar con adolescentes que cuenten con un discreto nivel de español, aunque también puede ser útil con adultos. -Se puede plantear un debate conclusivo para reforzar la expresión oral. -El profesor puede enriquecerla con algún artículo relacionado con el tema de los mucho que existen en la red.

TÍTULO	ESPIDO EXPERIENCE (Por Antonio García)
ETAPA/MCER	Secundaria / B2 - C1 - C2
ÁREA (en origen)	Lengua Castellana
CALIF.	2
GRADO	3
NOTAS	Propuesta por: Rosa Alegre. Fecha de envío: 14/07/08 Resulta una webquest interesante y motivadora para que alumno trabaje diferentes niveles según se implique con el tema literario. Simplificaríamos las tareas porque pensamos que resultan complejas y largas para un grupo de estudiantes extranjeros.

TÍTULO	LOS MESES NOS HABLAN (Por Jesús Zamora Parra)
ETAPA/MCER	6º de Primaria / B2
ÁREA (en origen)	Lengua Castellana
CALIF.	4
GRADO	1
NOTAS	Propuesta por: Carmen Criado, Miguel Ángel Miguel, Guillermo Menéndez. Fecha de envío: 14/07/08 Sería conveniente asegurarse de conocer el significado de los refranes para que sea comprensible. Es muy versátil, por lo que, con una adaptación adecuada, se podría trabajar en niveles más bajos.

TÍTULO	SEMANA SANTA EN VALLADOLID (Por Santiago Blanco)
ETAPA/MCER	Bachillerato de Humanidades / B2
ÁREA (en origen)	Historia / Historia del Arte
CALIF.	2
GRADO	3
NOTAS	Propuesta por: M. Pilar Hernández. Fecha de envío: 13/03/07 Presenta una óptima idea pero, para poderla llevar al aula ELE, deberemos introducir numerosos cambios. En la tartea final, se propone la realización de un trabajo sobre la Semana Santa en Valladolid. Para ELE, propóngamoslo enriquecido con imágenes. Hay que reducir numéricamente los grupos. Para ELE, conviene simplificar y reducir los pasos de la tarea final y detallar y definir más el proceso. De los sitios propuestos, indiquémosles a nuestros alumnos los siguientes: www.asomateavalladolid.com http://www.jcssva.org/ A partir de aquí, y si lo consideramos oportuno, les daremos referencias de cofradías concretas. - Es necesario hacer un ejercicio previo de léxico específico. - Puede servir de punto de partida para realizar un trabajo sobre la Semana Santa en diferentes lugares de España (cada grupo se ocuparía, por ejemplo de una localidad diferente).

TÍTULO	LA TRANSICIÓN (Por José Luis Fierro)
ETAPA/MCER	4 ESO y Bachillerato / De B2 en adelante
ÁREA (en origen)	Ciencias Sociales
CALIF.	4
GRADO	0
NOTAS	Propuesta por: M. Pilar Hernández. Fecha de envío: 14/10/06 -Trata uno de los temas más interesantes de la historia reciente de España, planteando una tarea final en la que los alumnos se convierten en protagonistas. -Cuanto más bajo sea el nivel en el que la realicemos, más cambios y simplificaciones deberemos introducir. En un curso de C1 se puede realizar tal y como se presenta en la web. -De los tres primeros recursos ofrecidos, que resultan “no existentes” encontramos rastro en http://www.archive.org/web/web.php (de algunos, en catalán) pero, dado que ofrece otros muchos recursos válidos, podemos centrarnos en estos últimos. -Considero que el tiempo indicado para su realización (5 ó 6 horas) aumenta en el aula ELE.

TÍTULO	COMUNICACIÓN NO VERBAL EN EL AULA (Por Jeannine Marichal y Miriam Buero)
ETAPA/MCER	Secundaria / C1 - C2
ÁREA (en origen)	Lengua e Informática
CALIF.	3
GRADO	1
NOTAS	Propuesta por: Ana Astudillo, Belén Rojas, Ana López. Fecha de envío: 14/07/08 Los recursos pueden resultar demasiados y alejar de los objetivos. Requiere tiempo y nivel alto. Quizás se podrían plantear actividades complementarias en las que interactúen los estudiantes. P ej: Entrevistas sobre la gestualidad de cada uno y puesta en común, grabación de vídeos, la gestualidad fuera del aula…

TÍTULO	AL FILO DE LAS NOTICIAS (Por Lourdes Domenech y Ana Romeo)
ETAPA/MCER	ESO / C1-C2
ÁREA (en origen)	Lengua
CALIF.	3
GRADO	2
NOTAS	Propuesta por: M. Pilar Hernández. Fecha de envío: 26/11/06 -Elaborada y compleja WQ a partir de un poema de García Lorca. -Propone la reconstrucción de los hechos para un hipotético suplemento de un periódico local. -Los alumnos trabajan en uno de los cinco “papeles” propuestos. -El profesor ELE deberá guiar atentamente a los alumnos y aclararles en qué consiste el trabajo de cada uno de ellos.

TÍTULO	LA GUERRA CIVIL ESPAÑOLA (Por Mª Teresa Navarro Iranzo)
ETAPA/MCER	4 DE ESO / C1
ÁREA (en origen)	HISTORIA
CALIF.	3
GRADO	1
NOTAS	Propuesta por: M. Pilar Hernández. Fecha de envío: 26/04/06 Los Recursos 3, aparecen como “no found”. En vez de buscar sitios sobre ese punto para ofrecéselos a nuestros estudiantes, optaría por eliminar esa parte (que bien puede ser tratada en otro momento y modalidad, para no abrir demasiados frentes de trabajo y problemáticas).

TÍTULO	PREPOSICIONES DESHONESTAS (Por Valentín Jaén Martínez)
ETAPA/MCER	PRIMARIA / C1-C2
ÁREA (en origen)	Lengua
CALIF.	4
GRADO	0
NOTAS	Propuesta por: M. Pilar Hernández. Fecha de envío: 26/11/06 -Pensada para niños, presenta un planteamiento muy sencillo y directo. Puede realizarse con adultos. -Puede realizarse en niveles anteriores a los indicados, pero considero que, sólo a partir del C1, la tarea final constituiría un objetivo fácilmente alcanzable por los alumnos de manera realmente significativa. -El profesor podría completarla con ejercicios sobre las preposiciones donde detectara lagunas o inseguridades. - No cuenta con guía didáctica (pero no me parece imprescindible).

TÍTULO	TOLERANCIA (Por János Blasszauer)
ETAPA/MCER	BACHILLERATO / C1
ÁREA (en origen)	SOCIALES-INTERCULTURA
CALIF.	1
GRADO	4
NOTAS	Propuesta por: M. Pilar Hernández. Fecha de envío: 26/04/06 - En realidad, esta WQ ha sido elegida por el interés de su temática y de su planteamiento pero presenta una gran limitación: se trata de una WQ traducida y eso se aprecia por el tipo de lenguaje y, sobre todo, los recursos que ofrece están en inglés (lo que limita, por no decir anula, la posibilidad de llevarla así al aula) - Por otro lado, considero que presenta demasiados recursos. Su completa adaptación al español E/LE sería muy laboriosa. - Es necesatrio afinar las explicaciones sobre la distribución de los alumnos para trabajar, pues se puede llegar a confusión.

TÍTULO	VERBOS (Por Valentín Jaén Martínez)
ETAPA/MCER	PRIMARIA-ESO / C1
ÁREA (en origen)	Lengua
CALIF.	3
GRADO	1
NOTAS	Propuesta por: M. Pilar Hernández. Fecha de envío: 26/11/06 -Divertida WQ en la que el alumno ELE se ejercitará en su dominio de los verbos. Basta realizar una versión por grupo (grupos de 4, si tenemos 12 alumnos, por ejemplo) -Planteamiento muy simple. Hay que reforzar y matizar el punto del proceso en el que se invita a leer otros poemas. Aquí el profesor ELE, deberá guiar a los alumnos. Al final, se puede organizar una sesión de lectura del poema elegido con brevísima nota sobre el autor y época. -Dada la complejidad del texto de partida, se puede realizar a partir de un C1, pero si buscamos otro texto base, se podría realizar en un B1.

TÍTULO	WEB TOUR MULTI COLOR (Por Fina Dènia)
ETAPA/MCER	Segundo ciclo de la ESO / C1 – C2
ÁREA (en origen)	Transversales (intercultura)
CALIF.	4
GRADO	0
NOTAS	Propuesta por: M. Pilar Hernández. Fecha de envío: 23/05/06 Se trata de una excelente WQ orientada a fomentar la tolerancia y el respeto hacia otras culturas. Si el perfil de nuestros alumnos lo permite, podría ser llevada al aula E/LE sin modificaciones. Pero si deseamos circunscribir el trabajo a la realidad que nos ocupa, habría que centrar todo el trabajo en torno a los países de habla hispana.

TÍTULO	AL ANDALUS (Por Irene Soria Velasco)
ETAPA/MCER	Nivel: 4º E.S.O / C2
ÁREA (en origen)	ÁREA Historia, Cultura, civilización - interdisciplinar.
CALIF.	0
GRADO	4
NOTAS	Propuesta por: Giuseppina Buono, Celia Caballero y José Rovira. Fecha de envío: 29/06/07 Demasiado compleja y larga. Muy interesante para un curso de civilización, pero no se pueden trabajar contenidos lingüísticos específicos. Excesiva información en los enlaces.

TÍTULO	LOS COFRES DEL TESORO DE R. DÍAZ DE VIVAR (Por Juan Manuel López)
ETAPA/MCER	3 ESO / C2
ÁREA (en origen)	Lengua
CALIF.	4
GRADO	1
NOTAS	Propuesta por: M. Pilar Hernández. Fecha de envío: 26/11/06 -Completa WQ en la que los alumnos de ELE, conocerán la épica medieval, leerán un texto del Poema del Cid, trabajarán con él y redactarán un texto relacionado con el contenido del fragmento. Los alumnos se convertirán en investigadores sobre la historia de la literatura española y en redactores de un periódico que dará una noticia y otras informaciones basada en las investigaciones realizadas sobre el Poema del Cid. -Cuenta con GUÍA DEL PROFESOR -Si el profesor la considera demasiado compleja, se podría simplificar. Atención: es necesario controlar bien los enlaces y sustituir no que no funcionan por otros.

TÍTULO	LA DIVERSIDAD LINGUÍSTICA Y DIALECTAL (Por Rafael Requena Martínez)
ETAPA/MCER	1º BACHILLERATO / C2
ÁREA (en origen)	Lengua y literatura españolas
CALIF.	2
GRADO	3
NOTAS	Propuesta por: M. Pilar Hernández. Fecha de envío: 26/11/06 -Planteamiento complejo para estudiantes de ELE, pero la idea es muy buena. Es necesario simplificar todo el proceso. -Se podría trabajar con las fases 2 y 4. La 1 y 3 son prácticamente imposibles en el aula de ELE a menos que los alumnos no se hallen en España. El profesor podría aportar alguna grabación de algún manual.

TÍTULO	LAS GRANDES RELIGIONES (Por Geraldino Pérez Chávez)
ETAPA/MCER	3º de ESO / C2
ÁREA (en origen)	Religión y Moral Católica
CALIF.	2
GRADO	2
NOTAS	Propuesta por: M. Pilar Hernández. Fecha de envío: 18/05/07 - Tarea final: Se trata de profundizar, en parejas, en una de las grandes religiones monoteístas con la presentación final de un informe escrito. - Para ELE: Hay que aligerar la carga conceptual de la WQ, simplificándola y haciéndola más amena. - Es necesario cambiar el producto final (por ejemplo, pedir que realicen una exposición oral y no, exclusivamente un informe escrito)

TÍTULO	LA GUERRA CIVIL ESPAÑOLA (Por Ignacio Martín Jiménez)
ETAPA/MCER	4º ESO / C2
ÁREA (en origen)	Ciencias Sociales
CALIF.	4
GRADO	1
NOTAS	Propuesta por: M. Pilar Hernández. Fecha de envío: 13/03/07 Extensa Wq en la que los alumnos tienen que presentar un trabajo final, con formato HTLM, en el que tienen que tratar los siguientes aspectos: antecedentes de la guerra civil, el alzamiento, la intervención extranjera, el desarrollo de la guerra, la vida cotidiana, la represión y conclusiones. Para ELE, se puede reducir o simplificar, dependiendo de nuestros objetivos y el perfil de nuestros alumnos.

TÍTULO	¿Y QUIÉN ES LEÓN FELIPE? (Por José Mª González-Serna)
ETAPA/MCER	BACHILLERATO / C2
ÁREA (en origen)	Lengua y literatura españolas. Literatura universal
CALIF.	4
GRADO	0
NOTAS	Propuesta por: M. Pilar Hernández. Fecha de envío: 26/04/06 - Hay que controlar que los sitios se abran todos (por ejemplo, en Cuestiones biográficas, encontramos un recurso “no found” que habría que buscar. - Por lo demás, esta WQ presenta un gran interés por su planteamiento y desarrollo.

TÍTULO	EL VINO, UN ELEMENTO DE LA VIDA COTIDIANA Y DEL CONOCIMIENTO (Por José Luis Paraíso y Eva Royo)
ETAPA/MCER	Escuelas para Adultos / C2
ÁREA (en origen)	Transversal
CALIF.	3
GRADO	2
NOTAS	Propuesta por: M. Pilar Hernández. Fecha de envío: 13/03/07 La actividad final será un viaje virtual por una comarca vitivinícola que queda resumido en una de estas tres actividades: una presentación multimedia, un dossier ilustrado o un dossier que permita seguir el recorrido por la comarca. El profesor deberá aportar nuevas direcciones (pues los enlaces presentan problemas) y guiar a los alumnos en la elección de las comarcas.

ficha de catalogación