marcoELE

PRESENTACIÓN

Desde el inicio de actividades, en enero de 2009, el Instituto Cervantes de Belo Horizonte se propuso entre sus metas colaborar con las instituciones locales, los representantes de la Consejería de Educación de España en Brasil y el resto de centros de la red del Instituto Cervantes para llegar a ser un espacio de referencia en el cual los docentes pudieran acceder a múltiples recursos didácticos y de investigación, así como participar en actividades de actualización y de intercambio de experiencias.

Bajo este paraguas abrimos el ciclo de conferencias Encuentros Cervantes que, con periodicidad mensual, ha acogido a diversos especialistas en didáctica, participamos en cursos de didáctica para profesores brasileños de la red pública organizados por la Consejería de Educación, ofertamos cursos específicos para examinadores DELE, y finalmente, entre 2 y 4 de octubre de 2009, celebramos el V Congreso ENBRAPE (Encuentro Brasileño de Profesionales del español).

ENBRAPE es un encuentro de prestigio que ya tenía un recorrido propio cuando la organizadora, la profesora Ana Lúzia Mendes, nos invitó a co-organizarlo. El desafío no era pequeño, teniendo en cuenta las limitaciones organizativas, el tiempo disponible y sobre todo, el altísimo nivel de los programas precedentes. Este suplemento recoge una muestra de los cursos presentados. Esperamos que les sea útil a los lectores de la revista marcoELE en un grado parecido al cariño, la paciencia y la comprensión con la que los editores de esta revista han acogido esta iniciativa desde el principio.

PEDRO EUSEBIO CUESTA
DIRECTOR
INSTITUTO CERVANTES DE BELO HORIZONTE

ALBERTOS, CRISTINA
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN DE ESPAÑA EN BELO HORIZONTE
EL LENGUAJE DEL HUMOR COMO MATERIAL DIDÁCTICO PARA LA CLASE DE ELE

ANDRÉS LLAMERO, MARÍA ISABEL
LECTORA MAEC-AECID. UNIVERSIDADE FEDERAL DE RIO DE JANEIRO
EL COMENTARIO DE TEXTOS EN CLASE DE ELE: UNA PROPUESTA DIDÁCTICA

BRAVO, MARÍA JOSÉ
CENTRO ALPHA (ARGENTINA)
LA INTERVENCIÓN DIDÁCTICA AL SERVICIO DEL DESARROLLO DE LA PRODUCCIÓN ORAL Y LA PRODUCCIÓN ESCRITA

CERROLAZA, ÓSCAR
EDITORIAL EDELSA (ESPAÑA)
CÓMO ELABORAR UNA UNIDAD DIDÁCTICA A PARTIR DE LOS NIVELES DE REFERENCIA PARA EL ESPAÑOL

CORRAL ESTEVE, CRISTINA
INSTITUTO CERVANTES DE PORTO ALEGRE
ALGUNAS PROPUESTAS PARA LLEVAR LOS MARCADORES DISCURSIVOS AL AULA DE ELE

DE LA TORRE, NURIA
INSTITUTO CERVANTES DE ESTOCOLMO
GARCÍA, MIQUEL
SPANSKA SKOLAN
DECONSTRUYENDO DICTADOS

FERRER PLAZA, CARLOS
UFV-AECID (BRASIL)
LA POESÍA EN LAS CLASES DE ELE: ALGUNAS PROPUESTAS DIDÁCTICAS

GASSÓ MARÍA JOSÉ
CENTRO ALPHA (ARGENTINA)
EL VOSEO RIOPLATENSE EN LA CLASE DE ESPAÑOL

GUASTALAGNANNE, HERNÁN
IH BUENOS AIRES (ARGENTINA)
JUEGOS PARA TRABAJAR GRAMÁTICA Y VOCABULARIO EN LA CLASE DE ELE

HERNÁNDEZ TORRES, ALFONSO
INSTITUTO CERVANTES BRASILIA
DISEÑO DE MATERIALES DIDÁCTICOS ELE A TRAVÉS DE LA WEB 2.0. OTRAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

MECÍAS, MARÍA LAURA Y RODRÍGUEZ, NURIA
ELEBAIRES (ARGENTINA)
DISEÑO DE MATERIALES AUDIOVISUALES PARA LA CLASE ELE

PALACIOS LARROSA, MIRIAM
LECTORA MAEC-AECID. UNIVERSIDAD ESTUDUAL PAULISTA
PROPUESTA DIDÁCTICA A PARTIR DE LETRAS DE RAP

PÉREZ DE ÓBANOS, GREGORIO
INSTITUTO CERVANTES BELO HORIZONTE
LA COMPETENCIA DOCENTE Y EL DESARROLLO PROFESIONAL: HACIA UN ENFOQUE REFLEXIVO EN LA ENSEÑANZA DE ELE

RAMOS, ADRIANA
INSTITUTO CERVANTES SÃO PAULO
LOS ALUMNOS HABLAN, PERO ¿CÓMO, CUÁNDO Y QUÉ CORREGIRLES?

SPEZZARIA, MARCELA
UNIVERSIDAD DEL CENTRO LATINOAMERICANO / INSTITUTO SUPERIOR PARQUE DE ESPAÑA, ROSARIO (ARGENTINA)
CUANDO LA MOTIVACIÓN Y LA COMPRENSIÓN AUDITIVA CRUZAN SUS CAMINOS

VALLEJO, SERAFINA; PASCALE, ELEANORA Y RAMOS, ADRIANA
INSTITUTO CERVANTES SÃO PAULO
EL ESTUDIANTE COMO AGENTE SOCIAL, HABLANTE INTERCULTURAL Y APRENDIENTE AUTÓNOMO: ELABORACIÓN DE MATERIALES PARA B1 / B2 DEL PLAN CURRICULAR DEL INSTITUTO CERVANTES

VELLEGAL, ANA M.
ejerciciosdeespanol.com
QUÉ ENSEÑARLE A NUESTROS ALUMNOS PARA QUE NO PASEN POR MALEDUCADOS: EL COMPONENTE SOCIOCULTURAL EN LA CLASE DE ELE

ORGANIZACIÓN
Instituto Cervantes de Belo Horizonte
La Librería

COORDINACIÓN ACADÉMICA
Pedro Navarro

ADMINISTRACIÓN
Ana Lúzia Mendes

CONTABILIDAD
Claudio Álvarez

DISEÑO GRÁFICO
Daniel Patrick

PERSONAL DE APOYO
Juliana Guimarães, Lídia Santana, Nilene Braz Stuart, Sabrina Rodrigues Pedrosa, Priscila Nascimento Gurgel

COLABORADORES
Asociación de Centros de Idiomas (SEA), marcoELE revista de didáctica ELE, Consejería de Educación de España en Brasil, Faculdade FUMEC, APEMG, Asociación de Profesores de Español de Minas Gerais